Diagram Magister Ekonomi Syariah
Berikut ini adalah diagram pencapaian nilai asessmen prodi Magister Ekonomi Syariah
Status Keberhasil
Nilai Asesmen Kecukupan : 0.00
Syarat Perlu Terakreditasi : TIDAK TERPENUHI
Syarat Perlu Peringkat Unggul : TIDAK TERPENUHI
Syarat Perlu Peringkat Baik Sekali : TIDAK TERPENUHI
Element Pertimbangan : 82 Element
Ketersediaan Berkas : 0 Berkas
Diagram Pencapaian
Program Studi Magister Ekonomi Syariah belum memiliki target pencapaian, silahkan
buat target
pencapaian untuk menampilkan diagram
Matrik Penilain Magister Ekonomi Syariah
| No. | Element | Item | Score | Bobot | Score x Bobot | Syarat Perlu Akreditasi | Syarat Peringkat Unggul | Syarat Peringkat Baik |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. | Element | Item | Score | Bobot | Score x Bobot | Syarat Perlu Akreditasi | Syarat Peringkat Unggul | Syarat Peringkat Baik |
| 1 |
A. Kondisi Eksternal Konsistensi dengan hasil analisis SWOT dan/atau analisis lain serta rencana pengembangan ke depan. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 2 |
B. Profil Unit Pengelola Program Studi Keserbacakupan informasi dalam profil dan konsistensi antara profil dengan data dan informasi yang disampaikan pada masing-masing kriteria, serta menunjukkan iklim yang kondusif untuk pengembangan dan reputasi sebagai rujukan di bidang keilmuannya. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 3 |
C. Kriteria C.1. Visi, Misi, Tujuan dan Strategi C.1.4. Indikator Kinerja Utama Kesesuaian Visi, Misi, Tujuan dan Strategi (VMTS) Unit Pengelola Program Studi (UPPS) terhadap VMTS Perguruan Tinggi (PT) dan visi keilmuan Program Studi (PS) yang dikelolanya. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 4 |
C. Kriteria C.1. Visi, Misi, Tujuan dan Strategi C.1.4. Indikator Kinerja Utama Mekanisme dan keterlibatan pemangku kepentingan dalam penyusunan VMTS UPPS. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 5 |
C. Kriteria C.1. Visi, Misi, Tujuan dan Strategi C.1.4. Indikator Kinerja Utama Strategi pencapaian tujuan disusun berdasarkan analisis yang sistematis, serta pada pelaksanaannya dilakukan pemantauan dan evaluasi yang ditindaklanjuti. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 6 |
C. Kriteria C.2. Tata Pamong, Tata Kelola dan Kerjasama C.2.4. Indikator Kinerja Utama C.2.4.a. Sistem Tata Pamong A. Kelengkapan struktur organisasi dan keefektifan penyelenggaraan organisasi. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 7 |
C. Kriteria C.2. Tata Pamong, Tata Kelola dan Kerjasama C.2.4. Indikator Kinerja Utama C.2.4.a. Sistem Tata Pamong B. Perwujudan good governance dan pemenuhan lima pilar sistem tata pamong, yang mencakup: 1) Kredibel, 2) Transparan, 3) Akuntabel, 4) Bertanggung jawab, 5) Adil. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 8 |
C. Kriteria C.2. Tata Pamong, Tata Kelola dan Kerjasama C.2.4. Indikator Kinerja Utama C.2.4.b. Kepemimpinan dan Kemampuan Manajerial A. Komitmen pimpinan UPPS. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 9 |
C. Kriteria C.2. Tata Pamong, Tata Kelola dan Kerjasama C.2.4. Indikator Kinerja Utama C.2.4.b. Kepemimpinan dan Kemampuan Manajerial B. Kapabilitas pimpinan UPPS, mencakup aspek: 1) perencanaan, 2) pengorganisasian, 3) penempatan personel, 4) pelaksanaan, 5) pengendalian dan pengawasan, dan 6) pelaporan yang menjadi dasar tindak lanjut. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 10 |
C. Kriteria C.2. Tata Pamong, Tata Kelola dan Kerjasama C.2.4. Indikator Kinerja Utama C.2.4.c. Kerjasama Mutu, manfaat, kepuasan dan keberlanjutan kerjasama pendidikan, penelitian dan PkM yang relevan dengan program studi. UPPS memiliki bukti yang sahih terkait kerjasama yang ada telah memenuhi 3 aspek berikut: 1) memberikan manfaat bagi program studi dalam pemenuhan proses pembelajaran, penelitian, PkM. 2) memberikan peningkatan kinerja tridharma dan fasilitas pendukung program studi. 3) memberikan kepuasan kepada mitra industri dan mitra kerjasama lainnya, serta menjamin keberlanjutan kerjasama dan hasilnya. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 11 |
C. Kriteria C.2. Tata Pamong, Tata Kelola dan Kerjasama C.2.4. Indikator Kinerja Utama C.2.4.c. Kerjasama A. Kerjasama pendidikan, penelitian, dan PkM yang relevan dengan program studi dan dikelola oleh UPPS dalam 3 tahun terakhir. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 12 |
C. Kriteria C.2. Tata Pamong, Tata Kelola dan Kerjasama C.2.4. Indikator Kinerja Utama C.2.4.c. Kerjasama B. Kerjasama tingkat internasional, nasional, wilayah/lokal yang relevan dengan program studi dan dikelola oleh UPPS dalam 3 tahun terakhir. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 13 |
C. Kriteria C.2. Tata Pamong, Tata Kelola dan Kerjasama C.2.5. Indikator Kinerja Tambahan Pelampauan SN-DIKTI yang ditetapkan dengan indikator kinerja tambahan yang berlaku di UPPS berdasarkan standar pendidikan tinggi yang ditetapkan perguruan tinggi pada tiap kriteria. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 14 |
C. Kriteria C.2. Tata Pamong, Tata Kelola dan Kerjasama C.2.6. Evaluasi Capaian Kinerja Analisis keberhasilan dan/atau ketidakberhasilan pencapaian kinerja UPPS yang telah ditetapkan di tiap kriteria memenuhi 2 aspek sebagai berikut: 1) capaian kinerja diukur dengan metoda yang tepat, dan hasilnya dianalisis serta dievaluasi, dan 2) analisis terhadap capaian kinerja mencakup identifikasi akar masalah, faktor pendukung keberhasilan dan faktor penghambat ketercapaian standard, dan deskripsi singkat tindak lanjut yang akan dilakukan. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 15 |
C. Kriteria C.2. Tata Pamong, Tata Kelola dan Kerjasama C.2.7. Penjaminan Mutu Keterlaksanaan Sistem Penjaminan Mutu Internal (akademik dan nonakademik) yang dibuktikan dengan keberadaan 5 aspek: 1) dokumen legal pembentukan unsur pelaksana penjaminan mutu. 2) ketersediaan dokumen mutu: kebijakan SPMI, manual SPMI, standar SPMI, dan formulir SPMI. 3) terlaksananya siklus penjaminan mutu (siklus PPEPP) 4) bukti sahih efektivitas pelaksanaan penjaminan mutu. 5) memiliki external benchmarking dalam peningkatan mutu. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 16 |
C. Kriteria C.2. Tata Pamong, Tata Kelola dan Kerjasama C.2.8. Kepuasan Pemangku Kepentingan Pengukuran kepuasan para pemangku kepentingan (mahasiswa, dosen, tenaga kependidikan, lulusan, pengguna, mitra industri, dan mitra lainnya) terhadap layanan manajemen, yang memenuhi aspekaspek berikut: 1) menggunakan instrumen kepuasan yang sahih, andal, mudah digunakan, 2) dilaksanakan secara berkala, serta datanya terekam secara komprehensif, 3) dianalisis dengan metode yang tepat serta bermanfaat untuk pengambilan keputusan, 4) tingkat kepuasan dan umpan balik ditindaklanjuti untuk perbaikan dan peningkatan mutu luaran secara berkala dan tersistem. 5) dilakukan review terhadap pelaksanaan pengukuran kepuasan dosen dan mahasiswa, serta 6) hasilnya dipublikasikan dan mudah diakses oleh dosen dan mahasiswa. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 17 |
C. Kriteria C.3. Mahasiswa C.3.4. Indikator Kinerja Utama C.3.4.a. Kualitas Input Mahasiswa A. Metoda rekrutmen dan sistem seleksi. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 18 |
C. Kriteria C.3. Mahasiswa C.3.4. Indikator Kinerja Utama C.3.4.a. Kualitas Input Mahasiswa B. Kriteria penerimaan mahasiswa. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 19 |
C. Kriteria C.3. Mahasiswa C.3.4. Indikator Kinerja Utama C.3.4.a. Kualitas Input Mahasiswa C. Proses seleksi. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 20 |
C. Kriteria C.3. Mahasiswa C.3.4. Indikator Kinerja Utama C.3.4.b. Daya Tarik Program Studi A. Peningkatan animo calon mahasiswa. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 21 |
C. Kriteria C.3. Mahasiswa C.3.4. Indikator Kinerja Utama C.3.4.b. Daya Tarik Program Studi B. Mahasiswa asing |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 22 |
C. Kriteria C.3. Mahasiswa C.3.4. Indikator Kinerja Utama C.3.4.c. Layanan Kemahasiswaan A. Ketersediaan layanan kemahasiswaan dalam bentuk: 1) bimbingan dan konseling, 2) layanan beasiswa, dan 3) layanan kesehatan. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 23 |
C. Kriteria C.3. Mahasiswa C.3.4. Indikator Kinerja Utama C.3.4.c. Layanan Kemahasiswaan B. Akses dan mutu layanan kemahasiswaan. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 24 |
C. Kriteria C.4. Sumber Daya Manusia C.4.4. Indikator Kinerja Utama C.4.4.a. Profil Dosen Kecukupan jumlah DTPS. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 25 |
C. Kriteria C.4. Sumber Daya Manusia C.4.4. Indikator Kinerja Utama C.4.4.a. Profil Dosen Jabatan akademik DTPS. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 26 |
C. Kriteria C.4. Sumber Daya Manusia C.4.4. Indikator Kinerja Utama C.4.4.a. Profil Dosen Penugasan DTPS sebagai pembimbing utama tugas akhir mahasiswa. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 27 |
C. Kriteria C.4. Sumber Daya Manusia C.4.4. Indikator Kinerja Utama C.4.4.a. Profil Dosen Ekuivalensi Waktu Mengajar Penuh DTPS. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 28 |
C. Kriteria C.4. Sumber Daya Manusia C.4.4. Indikator Kinerja Utama C.4.4.a. Profil Dosen Dosen tidak tetap. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 29 |
C. Kriteria C.4. Sumber Daya Manusia C.4.4. Indikator Kinerja Utama C.4.4.b. Kinerja Dosen Pengakuan/rekognisi atas kepakaran/prestasi/kiner ja DTPS. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 30 |
C. Kriteria C.4. Sumber Daya Manusia C.4.4. Indikator Kinerja Utama C.4.4.b. Kinerja Dosen Kegiatan penelitian DTPS yang relevan dengan bidang program studi dalam 3 tahun terakhir. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 31 |
C. Kriteria C.4. Sumber Daya Manusia C.4.4. Indikator Kinerja Utama C.4.4.b. Kinerja Dosen Kegiatan PkM DTPS yang relevan dengan bidang program studi dalam 3 tahun terakhir. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 32 |
C. Kriteria C.4. Sumber Daya Manusia C.4.4. Indikator Kinerja Utama C.4.4.b. Kinerja Dosen Publikasi ilmiah dengan tema yang relevan dengan bidang program studi yang dihasilkan DTPS dalam 3 tahun terakhir. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 33 |
C. Kriteria C.4. Sumber Daya Manusia C.4.4. Indikator Kinerja Utama C.4.4.b. Kinerja Dosen Artikel karya ilmiah DTPS yang disitasi dalam 3 tahun terakhir. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 34 |
C. Kriteria C.4. Sumber Daya Manusia C.4.4. Indikator Kinerja Utama C.4.4.b. Kinerja Dosen Luaran penelitian dan PkM yang dihasilkan DTPS dalam 3 tahun terakhir. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 35 |
C. Kriteria C.4. Sumber Daya Manusia C.4.4. Indikator Kinerja Utama C.4.4.c. Pengembangan Dosen Upaya pengembangan dosen. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 36 |
C. Kriteria C.4. Sumber Daya Manusia C.4.4. Indikator Kinerja Utama C.4.4.d. Tenaga Kependidikan A. Kualifikasi dan kecukupan tenaga kependidikan berdasarkan jenis pekerjaannya (administrasi, pustakawan, teknisi, dll.) |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 37 |
C. Kriteria C.4. Sumber Daya Manusia C.4.4. Indikator Kinerja Utama C.4.4.d. Tenaga Kependidikan B. Kualifikasi dan kecukupan laboran untuk mendukung proses pembelajaran sesuai dengan kebutuhan program studi. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 38 |
C. Kriteria C.5. Keuangan, Sarana dan Prasarana C.5.4. Indikator Kinerja Utama C.5.4.a. Keuangan Biaya operasional pendidikan. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 39 |
C. Kriteria C.5. Keuangan, Sarana dan Prasarana C.5.4. Indikator Kinerja Utama C.5.4.a. Keuangan Dana penelitian DTPS. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 40 |
C. Kriteria C.5. Keuangan, Sarana dan Prasarana C.5.4. Indikator Kinerja Utama C.5.4.a. Keuangan Dana pengabdian kepada masyarakat DTPS. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 41 |
C. Kriteria C.5. Keuangan, Sarana dan Prasarana C.5.4. Indikator Kinerja Utama C.5.4.a. Keuangan Realisasi investasi (SDM, sarana dan prasarana) yang mendukung penyelenggaraan tridharma. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 42 |
C. Kriteria C.5. Keuangan, Sarana dan Prasarana C.5.4. Indikator Kinerja Utama C.5.4.a. Keuangan Kecukupan dana untuk menjamin pencapaian capaian pembelajaran. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 43 |
C. Kriteria C.5. Keuangan, Sarana dan Prasarana C.5.4. Indikator Kinerja Utama C.5.4.b. Sarana dan Prasarana Kecukupan, aksesibilitas dan mutu sarana dan prasarana untuk menjamin pencapaian capaian pembelajaran dan meningkatkan suasana akademik. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 44 |
C. Kriteria C.6. Pendidikan C.6.4. Indikator Kinerja Utama C.6.4.a. Kurikulum A. Keterlibatan pemangku kepentingan dalam proses evaluasi dan pemutakhiran kurikulum. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 45 |
C. Kriteria C.6. Pendidikan C.6.4. Indikator Kinerja Utama C.6.4.a. Kurikulum B. Kesesuaian capaian pembelajaran dengan profil lulusan dan jenjang KKNI/SKKNI. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 46 |
C. Kriteria C.6. Pendidikan C.6.4. Indikator Kinerja Utama C.6.4.a. Kurikulum C. Ketepatan struktur kurikulum dalam pembentukan capaian pembelajaran. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 47 |
C. Kriteria C.6. Pendidikan C.6.4. Indikator Kinerja Utama C.6.4.b. Karakteristik Proses Pembelajaran Pemenuhan karakteristik proses pembelajaran, yang terdiri atas sifat: 1) interaktif, 2) holistik, 3) integratif, 4) saintifik, 5) kontekstual, 6) tematik, 7) efektif, 8) kolaboratif, dan 9) berpusat pada mahasiswa. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 48 |
C. Kriteria C.6. Pendidikan C.6.4. Indikator Kinerja Utama C.6.4.c. Rencana Proses Pembelajaran A. Ketersediaan dan kelengkapan dokumen rencana pembelajaran semester (RPS) |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 49 |
C. Kriteria C.6. Pendidikan C.6.4. Indikator Kinerja Utama C.6.4.c. Rencana Proses Pembelajaran B. Kedalaman dan keluasan RPS sesuai dengan capaian pembelajaran lulusan. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 50 |
C. Kriteria C.6. Pendidikan C.6.4. Indikator Kinerja Utama C.6.4.d. Pelaksanaan Proses Pembelajaran A. Bentuk interaksi antara dosen, mahasiswa dan sumber belajar |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 51 |
C. Kriteria C.6. Pendidikan C.6.4. Indikator Kinerja Utama C.6.4.d. Pelaksanaan Proses Pembelajaran B. Pemantauan kesesuaian proses terhadap rencana pembelajaran |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 52 |
C. Kriteria C.6. Pendidikan C.6.4. Indikator Kinerja Utama C.6.4.d. Pelaksanaan Proses Pembelajaran C. Proses pembelajaran yang terkait dengan penelitian harus mengacu SN Dikti Penelitian: 1) hasil penelitian: harus memenuhi pengembangan IPTEKS, meningkatkan kesejahteraan masyarakat, dan daya saing bangsa. 2) isi penelitian: memenuhi kedalaman dan keluasan materi penelitian sesuai capaian pembelajaran. 3) proses penelitian: mencakup perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan. 4) penilaian penelitian memenuhi unsur edukatif, obyektif, akuntabel, dan transparan. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 53 |
C. Kriteria C.6. Pendidikan C.6.4. Indikator Kinerja Utama C.6.4.d. Pelaksanaan Proses Pembelajaran D. Proses pembelajaran yang terkait dengan PkM harus mengacu SN Dikti PkM: 1) hasil PkM: harus memenuhi pengembangan IPTEKS, meningkatkan kesejahteraan masyarakat, dan daya saing bangsa. 2) isi PkM: memenuhi kedalaman dan keluasan materi PkM sesuai capaian pembelajaran. 3) proses PkM: mencakup perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan. 4) penilaian PkM memenuhi unsur edukatif, obyektif, akuntabel, dan transparan. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 54 |
C. Kriteria C.6. Pendidikan C.6.4. Indikator Kinerja Utama C.6.4.d. Pelaksanaan Proses Pembelajaran E. Kesesuaian metode pembelajaran dengan capaian pembelajaran. Contoh: RBE (research based education), IBE (industry based education), teaching factory/teaching industry, dll. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 55 |
C. Kriteria C.6. Pendidikan C.6.4. Indikator Kinerja Utama C.6.4.e. Monitoring dan Evaluasi Proses Pembelajaran Monitoring dan evaluasi pelaksanaan proses pembelajaran mencakup karakteristik, perencanaan, pelaksanaan, proses pembelajaran dan beban belajar mahasiswa untuk memperoleh capaian pembelajaran lulusan. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 56 |
C. Kriteria C.6. Pendidikan C.6.4. Indikator Kinerja Utama C.6.4.f. Penilaian Pembelajaran A. Mutu pelaksanaan penilaian pembelajaran (proses dan hasil belajar mahasiswa) untuk mengukur ketercapaian capaian pembelajaran berdasarkan prinsip penilaian yang mencakup: 1) edukatif, 2) otentik, 3) objektif, 4) akuntabel, dan 5) transparan, yang dilakukan secara terintegrasi. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 57 |
C. Kriteria C.6. Pendidikan C.6.4. Indikator Kinerja Utama C.6.4.f. Penilaian Pembelajaran B. Pelaksanaan penilaian terdiri atas teknik dan instrumen penilaian. Teknik penilaian terdiri dari: 1) observasi, 2) partisipasi, 3) unjuk kerja, 4) test tertulis, 5) test lisan, dan 6) angket. Instrumen penilaian terdiri dari: 1) penilaian proses dalam bentuk rubrik, dan/ atau; 2) penilaian hasil dalam bentuk portofolio, atau 3) karya disain. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 58 |
C. Kriteria C.6. Pendidikan C.6.4. Indikator Kinerja Utama C.6.4.f. Penilaian Pembelajaran C. Pelaksanaan penilaian memuat unsurunsur sebagai berikut: 1) mempunyai kontrak rencana penilaian, 2) melaksanakan penilaian sesuai kontrak atau kesepakatan, 3) memberikan umpan balik dan memberi kesempatan untuk mempertanyakan hasil kepada mahasiswa, 4) mempunyai dokumentasi penilaian proses dan hasil belajar mahasiswa, 5) mempunyai prosedur yang mencakup tahap perencanaan, kegiatan pemberian tugas atau soal, observasi kinerja, pengembalian hasil observasi, dan pemberian nilai akhir, 6) pelaporan penilaian berupa kualifikasi keberhasilan mahasiswa dalam menempuh suatu mata kuliah dalam bentuk huruf dan angka, 7) mempunyai buktibukti rencana dan telah melakukan proses perbaikan berdasar hasil monev penilaian. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 59 |
C. Kriteria C.6. Pendidikan C.6.4. Indikator Kinerja Utama C.6.4.g. Integrasi Kegiatan Penelitian dan PkM dalam Pembelajaran Integrasi kegiatan penelitian dan PkM dalam pembelajaran oleh DTPS dalam 3 tahun terakhir. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 60 |
C. Kriteria C.6. Pendidikan C.6.4. Indikator Kinerja Utama C.6.4.h. Suasana Akademik Keterlaksanaan dan keberkalaan program dan kegiatan diluar kegiatan pembelajaran terstruktur untuk meningkatkan suasana akademik. Contoh: kegiatan himpunan asosiasi profesi bidang ilmu, kuliah umum/studium generale, seminar ilmiah, bedah buku. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 61 |
C. Kriteria C.6. Pendidikan C.6.4. Indikator Kinerja Utama C.6.4.i. Kepuasan Mahasiswa A. Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap proses pendidikan. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 62 |
C. Kriteria C.6. Pendidikan C.6.4. Indikator Kinerja Utama C.6.4.i. Kepuasan Mahasiswa B. Analisis dan tindak lanjut dari hasil pengukuran kepuasan mahasiswa. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 63 |
C. Kriteria C.7. Penelitian C.7.4. Indikator Kinerja Utama C.7.4.a. Relevansi Penelitian Relevansi penelitian pada UPPS mencakup unsur-unsur sebagai berikut: 1) memiliki peta jalan yang memayungi tema penelitian dosen dan mahasiswa serta pengembangan keilmuan program studi, 2) dosen dan mahasiswa melaksanakan penelitian sesuai dengan agenda penelitian dosen yang merujuk kepada peta jalan penelitian, 3) melakukan evaluasi kesesuaian penelitian dosen dan mahasiswa dengan peta jalan, dan 4) menggunakan hasil evaluasi untuk perbaikan relevansi penelitian dan pengembangan keilmuan program studi. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 64 |
C. Kriteria C.7. Penelitian C.7.4. Indikator Kinerja Utama C.7.4.b. Penelitian Dosen dan Mahasiswa Penelitian DTPS yang dalam pelaksanaannya melibatkan mahasiswa program studi dalam 3 tahun terakhir. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 65 |
C. Kriteria C.7. Penelitian C.7.4. Indikator Kinerja Utama C.7.4.b. Penelitian Dosen dan Mahasiswa Penelitian DTPS yang menjadi rujukan tema tesis/disertasi mahasiswa program studi dalam 3 tahun terakhir. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 66 |
C. Kriteria C.8. Pengabdian Kepada Masyarakat C.8.4. Indikator Kinerja Utama C.8.4.a. Relevansi PkM Relevansi PkM pada UPPS mencakup unsurunsur sebagai berikut: 1) memiliki peta jalan yang memayungi tema PkM dosen dan mahasiswa serta hilirisasi/penerapan keilmuan program studi, 2) dosen dan mahasiswa melaksanakan PkM sesuai dengan peta jalan PkM. 3) melakukan evaluasi kesesuaian PkM dosen dan mahasiswa dengan peta jalan, dan 4) menggunakan hasil evaluasi untuk perbaikan relevansi PkM dan pengembangan keilmuan program studi. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 67 |
C. Kriteria C.9. Luaran dan Capaian Tridharma C.9.4. Indikator Kinerja Utama C.9.4.a. Luaran Dharma Pendidikan Analisis pemenuhan capaian pembelajaran lulusan (CPL) yang diukur dengan metoda yang sahih dan relevan, mencakup aspek: 1) keserbacakupan, 2) kedalaman, dan 3) kebermanfaatan analisis yang ditunjukkan dengan peningkatan CPL dari waktu ke waktu dalam 3 tahun terakhir. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 68 |
C. Kriteria C.9. Luaran dan Capaian Tridharma C.9.4. Indikator Kinerja Utama C.9.4.a. Luaran Dharma Pendidikan IPK lulusan. RIPK = Rata-rata IPK lulusan dalam 3 tahun terakhir. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 69 |
C. Kriteria C.9. Luaran dan Capaian Tridharma C.9.4. Indikator Kinerja Utama C.9.4.a. Luaran Dharma Pendidikan Prestasi mahasiswa di bidang akademik dalam 3 tahun terakhir. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 70 |
C. Kriteria C.9. Luaran dan Capaian Tridharma C.9.4. Indikator Kinerja Utama C.9.4.a. Luaran Dharma Pendidikan Masa studi. MS = Rata-rata masa studi lulusan (tahun). |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 71 |
C. Kriteria C.9. Luaran dan Capaian Tridharma C.9.4. Indikator Kinerja Utama C.9.4.a. Luaran Dharma Pendidikan Kelulusan tepat waktu. PTW = Persentase kelulusan tepat waktu. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 72 |
C. Kriteria C.9. Luaran dan Capaian Tridharma C.9.4. Indikator Kinerja Utama C.9.4.a. Luaran Dharma Pendidikan Keberhasilan studi. PPS = Persentase keberhasilan studi. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 73 |
C. Kriteria C.9. Luaran dan Capaian Tridharma C.9.4. Indikator Kinerja Utama C.9.4.a. Luaran Dharma Pendidikan Pelaksanaan tracer study yang mencakup 5 aspek sebagai berikut: 1) pelaksanaan tracer study terkoordinasi di tingkat PT, 2) kegiatan tracer study dilakukan secara reguler setiap tahun dan terdokumentasi, 3) isi kuesioner mencakup seluruh pertanyaan inti tracer study DIKTI. 4) ditargetkan pada seluruh populasi (lulusan TS-4 s.d. TS-2), 5) hasilnya disosialisasikan dan digunakan untuk pengembangan kurikulum dan pembelajaran. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 74 |
C. Kriteria C.9. Luaran dan Capaian Tridharma C.9.4. Indikator Kinerja Utama C.9.4.a. Luaran Dharma Pendidikan Kesesuaian bidang kerja. PBS = Kesesuaian bidang kerja lulusan saat mendapatkan pekerjaan pertama dalam 3 tahun, mulai TS-4 s.d. TS-2. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 75 |
C. Kriteria C.9. Luaran dan Capaian Tridharma C.9.4. Indikator Kinerja Utama C.9.4.a. Luaran Dharma Pendidikan Tingkat kepuasan pengguna lulusan. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 76 |
C. Kriteria C.9. Luaran dan Capaian Tridharma C.9.4. Indikator Kinerja Utama C.9.4.b. Luaran Dharma Penelitian dan PkM Publikasi ilmiah mahasiswa, yang dihasilkan secara mandiri atau bersama DTPS, dengan judul yang relevan dengan bidang program studi dalam 3 tahun terakhir. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 77 |
C. Kriteria C.9. Luaran dan Capaian Tridharma C.9.4. Indikator Kinerja Utama C.9.4.b. Luaran Dharma Penelitian dan PkM Artikel karya ilmiah mahasiswa, yang dihasilkan secara mandiri atau bersama DTPS, yang disitasi dalam 3 tahun terakhir. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 78 |
C. Kriteria C.9. Luaran dan Capaian Tridharma C.9.4. Indikator Kinerja Utama C.9.4.b. Luaran Dharma Penelitian dan PkM Luaran penelitian dan PkM yang dihasilkan mahasiswa, baik secara mandiri atau bersama DTPS dalam 3 tahun terakhir. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 79 |
D. Analisis dan Penetapan Program Pengembangan D.1. Analisis dan Capaian Kinerja Keserbacakupan (kelengkapan, keluasan, dan kedalaman), ketepatan, ketajaman, dan kesesuaian analisis capaian kinerja serta konsistensi dengan setiap kriteria. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 80 |
D. Analisis dan Penetapan Program Pengembangan D.2. Analisis SWOT atau Analisis Lain yang Relevan Ketepatan analisis SWOT atau analisis yang relevan di dalam mengembangkan strategi. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 81 |
D. Analisis dan Penetapan Program Pengembangan D.3. Program Pengembangan Ketepatan di dalam menetapkan prioritas program pengembangan. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 | ||||
| 82 |
D. Analisis dan Penetapan Program Pengembangan D.4. Program Keberlanjutan UPPS memiliki kebijakan, ketersediaan sumberdaya, kemampuan melaksanakan, dan kerealistikan program. |
Tidak Ada Berkas | 0.00 | 0.00 |